Cangaço: uma guerra no sertão.

Os cangaceiros de Lampião despertavam amor e ódio por onde passavam.

Por: Elisonaldo Câmara

A organização de bandos armados conhecidos como cangaceiros esta diretamente relacionada com a situação da vida dos sertanejos, é bem anterior  a República Velha, provavelmente nasceram da disputa entre famílias poderosas ou senhores de terras, provocada pela concentração de renda e dos latifúndios, pelas secas e pelo poder político e econômico dos grandes proprietários de terras ( coronéis).Em sua primeira fase do cangaço, os grupos armados eram sustentados por chefes políticos locais, que lhes davam casa, comida e muitas vezes um pequeno pedaço de terra em troca de proteção armada nas disputas políticas com os adversários. Em um segundo momento, formaram-se bandos que atuavam de maneira independente: eles atacavam as fazendas, saqueavam o comércio e matavam de acordo com suas regras. O termo cangaço, deriva-se de  ‘’canga’’, ou ‘’cangalha’’, peça geralmente feita de madeira ou de ferro usada para prender o boi pelo pescoço. Provavelmente receberam esse nome porque carregava um clavinote (espingarda curta) cruzando o corpo, como um boi preso a uma canga.

Virgulino Ferreira da Silva, o Lampião, é considerado um gênio no que fez. Além do título de Rei do Cangaço, era poeta, compositor - criou o Xaxado, uma variante do Baião - e costureiro. 

O cangaceiro que se tornou mais famoso foi Virgulino Ferreira da Silva, mais conhecido como Lampião, nascido por volta de 1898, no estado de Pernambuco, cresceu rodeado por disputas violentas entre famílias rivais, o próprio pai dele foi vitima desses conflitos, disposto a vingar a morte do pai, Lampião e seus irmãos ingressaram no bando de Sinhô Pereira, seis anos depois, em 1922 ele assumiu a chefia do bando. A fama do bando despertou nos sertanejos um misto de simpatia, medo e desejo de vingança. O bando de Lampião percorreu Parentes das vítimas, agricultores e comerciantes ingressavam na política para  combater o bando de lampião.

Lampião morto com seu bando e Maria Bonita,em 1038 na cidade de Angico -SE.

Por volta de 1928, Lampião conheceu Maria Bonita, a mulher, que foi sua companheira até o final da vida. Nos anos de 1930, o governo fechou o cerco aos cangaceiros, perseguidos pelas volantes (pequenos grupos de soldados),instalou-se em Angico, no estado de Sergipe. Em 1938, a polícia cercou o esconderijo do bando, graças ao auxílio de um comerciante, Lampião, Maria Bonita e mais noves cangaceiros foram mortos e decapitados pela polícia. O cangaço perdeu força no inicio da década de 1940, a repressão dos governos se tornaram mais eficientes e a criação de vagas de trabalho nas indústrias do Sudeste absorveu muitos sertanejos que encontravam no cangaço um meio de sobrevivência.

Embora agissem como bandidos, os cangaceiros eram muitas vezes vistos como heróis pelos sertanejos, principalmente por terem  coragem de enfrentar a polícia e os coronéis  locais, em algumas ocasiões eram protegidos pelas populações.

Lampião e sua companheira Maria  Gomes Freire ( Maria Bonita)

Reflexão histórica...

Fonte: História Pensante.

A Revolta da Princesa

Por: Elisonaldo Câmara -Profº de História. 

Ocorreu na Paraíba,meses antes da Revolução de 1930, pode ser entendida com uma reação das elites do Estado ao governo de João Pessoa, que procurava diminuir o poder local dos coronéis,o governo instituiu impostos que taxavam o comércio entre os municípios do interior e o porto de Recife,ato que desagradou as elites paraibanas. A revolta teve inicio em 24 de Fevereiro de 1930,na cidade de Princesa Isabel,a rebelião foi liderada por José Pereira de Lima,fazendeiro,comerciante,Deputado Estadual e uma das lideranças do Partido Republicano da Paraíba,opositor ao Governador João Pessoa,o Deputado declarou apoio a Júlio Prestes,candidato á presidência  da República apoiado pelo presidente Washington Luis.Em represália ás atitudes do adversário, João Pessoa ordenou a retirada dos funcionários estaduais  de Princesa e destituiu o Prefeito e o Vice- Prefeito  da cidade, aliados de pereira Lima,esse fato provocou o inicio da revolta.Para conter a rebelião, o Governador enviou um grande contingente de soldados para a região de Princesa e ameaçou bombardear a cidade.Após quatro meses de revolta,em 9 de Junho de 1930, Pereira de Lima declarou Princesa um território independente da Paraíba e subordinada diretamente ao governo federal. No mês seguinte,João Pessoa foi assassinado por João Dantas,seu inimigo político e aliado de Pereira de Lima,o acontecimento pôs fim a revolta.Em Agosto do mesmo ano,milícias paraibanas entraram em Princesa e prenderam os envolvidos na rebelião.Em Setembro,o território voltou a fazer parte da Paraíba.

A Revolução Russa -1917

Disciplina: História/Profº Elisonaldo Câmara

 Antecedentes (causas) da revolução: Rússia Czarista, economia atrasada (baseada em 80% agricultura), pobreza e miséria no campo. - Péssima distribuição de renda = desigualdade social, - Governo absolutista do Czar Nicolau II. - Domingo Sangrento: repressão do czar ao movimento popular (1905). Formação dos sovietes (organização de trabalhadores russos) sob a liderança de Lênin. Os bolcheviques começavam a preparar a revolução socialista na Rússia e a queda da monarquia; Rússia na 1ª Guerra-- Faltavam alimentos na Rússia czarista, empregos para os trabalhadores, salários dignos e democracia. Mesmo assim, Nicolau II jogou a Rússia na Primeira Guerra Mundial causando fracasso, prejuízos, insatisfação popular, greves, motins e manifestações. - O Czar Nicolau cai em 1917.; Revolução de Outubro de 1917-- Lênin no poder da Rússia – implantação do socialismo e do PC / Lema:  “ paz, terra, pão ” e “todo poder aos sovietes” (todo poder aos trabalhadores); Consequências da revolução Russa: implantação do sistema econômico socialista, divisão de terras, fábricas controladas por operários, bancos nacionalizados, saída da Primeira Guerra Mundial, formação da URSS (União das Repúblicas Socialistas Soviéticas), emergência como potência econômica e militar,  - Melhorias nas condições de vida. - Falta de democracia e repressão do PC (Partido Comunista).

Símbolos da Revolução Russa: bandeira vermelha com a foice e o martelo (partido dos trabalhadores comunistas) e a cor vermelha.

1.Complete as lacunas e preencha a cruzadinha acima:

1Czar era o título dado ao ________________________________ do Império Russo.

2- A ________________________________ foi uma das principais causas da revolução

3- A economia do Império Russo antes da revolução era baseada na _______________.

4- O tipo de governo, no Império Russo, antes da revolução era uma monarquia ____________________.

5- O episódio de repressão popular onde o Czar mandou matar o povo ficou conhecido como __________________________________.

6- ___________________________________ era uma organização dos trabalhadores russos (primeiros sindicatos)

7- __________________________ foi o líder da revolução socialista no Império Russo.

8- Um dos objetivos da revolução socialista era acabar com a _____________________ na Rússia.

9- Quando o Império Russo entrou na 1ª guerra Mundial, faltava tudo: comida, emprego, e principalmente a __________________________.

10- O lema da Revolução Socialista foi __________________________________.

11- Com a Revolução foi implantado o Partido único na URSS, o ___________________.

12- O _____________________ era um sistema econômico de oposição ao capitalismo.

13- Com o lema de ‘todo poder aos sovietes’, a Rússia foi o único país da história que teve (por um período) os _________________________________________ no poder.

14- Com a revolução o Império Russo passou a se chamar ______________________.

Capitalismo.

[ ] Fábricas controladas por operários. [ ] Meios de produções estatais.

[ ] Bancos privados.                              [ ] Objetivo é o bem comum.                                  

[ ] Símbolo foice e martelo.                  [ ] Bancos estatais.     

[ ] terras particulares.                            [ ] Objetivo é o lucro.

[ ] Fábricas controladas pelos patrões. [ ] Concorrência comercial.

3. Explique as principais diferenças no campo da teoria política e ideológica entre os Bolcheviques e Mencheviques.

4. Numere (1) para o que foi causa da Revolução Socialista (Russa) e (2) para o que foi consequência:

( ) Baixos salários                                  (   ) desemprego.

(  ) Rússia na 1ª guerra.                          (  ) Partido Comunista.

(  ) Melhores condições de vida             (  ) Absolutismo do Czar. 

(  ) formação da URSS.                          (  ) trabalhadores no poder.

(  ) Implantação do socialismo.              (  ) Estatização da economia.

Personalidades Históricas: Getúlio Vargas.

Getúlio Dornelles Vargas nasce em São Borja.  em 19 de Abril de 1882, Ingressa na política em 1909 como deputado estadual pelo Partido Republicano Rio-Grandense (PRR). De 1922 a 1926 cumpre o mandato de deputado federal. Ministro da Fazenda do governo Washington Luís, deixa o cargo em 1928, ao ser eleito para governar seu estado. É o comandante da Revolução de 1930, que derruba Washington Luís. Ocupa a Presidência nos 15 anos seguintes e adota uma política nacionalista. Em 1934 promulga uma nova Constituição. Em 1937 fecha o Congresso, prescreve todos os partidos, outorga uma Constituição, instala o Estado Novo e governa com poderes ditatoriais. Nesse período, adota forte centralização política e atuação do Estado. Na área trabalhista cria a Justiça do Trabalho (1939), o Ministério da Justiça e o salário mínimo (1940), a Consolidação das Leis do Trabalho (CLT, 1943), a carteira profissional, a semana de 48 horas de trabalho e as férias remuneradas. Na área estatal, cria as companhias Siderúrgica Nacional (1940), Vale do Rio Doce (1942), Hidrelétrica do Vale do São Francisco (1945) e entidades como o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (1938). É derrubado pelos militares em 1945. Volta à Presidência em 1950, eleito pelo Partido Trabalhista Brasileiro (PTB), que ajudou a fundar. No último mandato, cria a Petrobrás e a Eletrobrás. O envolvimento do chefe de sua guarda pessoal no atentado contra o jornalista Carlos Lacerda leva as Forças Armadas a exigir sua renúncia no último ano do mandato. Suicida-se em meio à crise política, com um tiro no peito, na madrugada de 24 de agosto de 1954, dentro do Palácio do Catete, no Rio de Janeiro, e deixa uma carta testamento.

Desafio Histórico

Quem sou eu?

1. Sou um pai de muitas pátrias.Contribui com  a Independência de meia duzia de países.
2. Meu pai tinha 47 anos e minha mãe 15 anos quando se casaram.Ambos eram nobres e meus antepassados serviram ao Rei da Espanha.
3.Quando eu tinha 2 anos,meu pai morreu de tuberculose.Minha mãe se foi quando eu tinha 9 anos.
4.Há relatos que minha infância foi tubulenta.Cascata.Tudo para justificar meu atos na vida adulta.Fui uma criança órfã,mas feliz.
5.Casei-me aos 19 anos,com uma mulher dois anos mais velha.O matrimônio durou menos de um ano.Ela morreu,provavelmente vítima de febre amarela.
6.Sou um revolucionário,mas não perdi a ternura.Numa expedição militar,pedi que os navios voltassem ao ponto de partida para recolher minha amante.

Sugestão de Leitura

O baterista João Barone é um especialista em II  Guerra Mundial, já escreveu um livro sobre o tema e acaba de publicar outro, agora tratando exclusivamente da Força Expedicionária Brasileira.  O  maior  conflito registrado da história da humanidade. A  leitura de 1942 — O Brasil e Sua Guerra Quase Desconhecida .

SEGUNDA GUERRA MUNDIAL 1939-1945

Foi organizado uma aula de história sobre a Segunda guerra Mundial, na Escola Municipal Profª Maria Madalena da Silva em Guamaré -RN,com os alunos do 3º ano do Ensino Médio,sob orientação e coordenação do Profº Elisonaldo Câmara,que contou com a colaboração do Profº regente da sala de multimídia Francisco Neto,da Direção da Escola  e dos demais funcionário de apoio.O objetivo dessa aula d foi proporcionar aos alunos,um conhecimento a cerca do maior conflito armado da história da humanidade,cujo resultado foi um extermínio sem precedentes de aproximadamente 55 milhões de pessoas mortas e 35 milhões de feridos,além de outros milhões de órfão e refugiados, além disso provocou a produção de novas tecnologias de guerra, inaugurou era atômica, mostrar também a importância da participação do Brasil no conflito, que contribuiu de forma estratégica para a vitória dos países aliados,principalmente a participação da cidade do Natal no Estado do Rio Grande do Norte como base aérea americana passando a se chamar posteriormente como cidade ''Trampolim da Vitória''.Contribuir com a formação de uma visão critica dos alunos sobre o extermínio de milhões de judeus pelas tropas  nazista,analisando os efeitos do holocausto e suas consequências na atualidade.Os objetivos da aula foram alcançados pois proporcionamos aos alunos um entendimento geral do que foi a Segunda Guerra Mundial. Agradeço a todos  os colaboradores e principalmente aos alunos pela presença e participação.

Profº de História Elisonaldo Câmara.

Alunos  do 3º Ensino Médio da Escola Maria Madalena,Guamaré-RN.

Profº de História Elisonaldo Câmara.

Mitologia: Os Ciclopes.

                                                          Por : Elisonaldo Câmara

 Ciclope, (do grego Κύκλωψ, "olho redondo")  na mitologia grega era um membro de da raça original de gigantes, caracterizado por um único olho no meio da sua testa, e seu nome significa “olho redondo”. Segundo a mitologia, trabalhavam com Hefesto como ferreiros, forjando os raios usados por Zeus, o capacete de invisibilidade de Hades, e o tridente de Poseidon, que foram usados para derrotar os Titãs. Na “Teogonia” de Hesíodo, Zeus liberta três ciclopes, filhos de Urano e Gaia, do amaldiçoado e escuro abismo de Tártaro, o mundo inferior, na mitologia grega. Os ciclopes são citados em muitas histórias e mitos heroicos da mitologia grega, porém com origens muito controversas. esses seres fantásticos são distribuídos em três diferentes espécies, ou raças: os urânios, filhos de Urano e Gaia, os sicilianos, filhos do deus dos mares, Poseidon, e os construtores, que provêm do território da Lícia, uma região montanhosa na costa sudoeste da Ásia Menor. Hesíodo descreveu-os como três irmãos que seriam os gigantes primordiais. Os Urânios: Segundo a mitologia grega, os primeiros ciclopes foram Arges, Brontes e Estéropes, sendo eles filhos de Zeus (Urano), o grande senhor dos céus, e Gaia, a deusa representante da Terra. Devido à força descomunal de seus filhos, Urano decidiu aprisionar todos eles no interior da Terra, em Tártaro. Os Sicilianos: Essa raça de ciclopes é retratada na Odisseia de Homero, como sendo criminosos gigantes e arrogantes, que habitavam uma região ao sudoeste da Sicília. Costumavam provocar o terror nos agricultores, quando invadiam as plantações em busca de comida, como frutas, ou até mesmo carne humana. Esses ciclopes eram considerados selvagens, moravam em cavernas, com suas famílias, que recebiam a mesma educação com ênfase na selvageria e violência.Os Construtores: Apesar de também serem incrivelmente fortes, esses ciclopes eram conhecidos por sua mansidão. Trabalham na construção de edifícios, realizando tarefas que nenhum homem era capaz de fazer, por causa de sua altura e força. A eles, foi dado o crédito pela construção das cidades de Tirinto e Micenas.

Atividade de história: A era do Imperialismo

                               Escola Municipal Maria Madalena da Silva

Aluno (a):                                                                   Nº     Série:       Turma:

Disciplina: História/Profº Elisonaldo Câmara

1. Observe e analise o mapa do continente africano e responda as questões abaixo

A) Com base no mapa da África, selecione 06 países que foram colonizados pelas potências imperialistas  europeias. Faça um quadro resumo de um lado o nome dos países exploradores, do outra as colônias africanas.

B) Escolha um país da África e faça um pequeno texto abordando com foi o processo de colonização até a independência.

2. Elabore um texto sobre o imperialismo ou neocolonialismo do século XIX, seguindo o seguinte roteiro (15 linhas).

·         O que foi.

·         Fatores que levaram ao imperialismo.

·         Justificativa usada pelas potências imperialistas.

·        Consequências: positivas e negativas

3. "As raças superiores têm um direito perante as raças inferiores. Há para elas um direito porque há um dever  para elas. As raças superiores têm o dever de civilizar as inferiores (...) Vós podeis negar, qualquer um pode negar que há mais justiça, mais ordem e moral, mais equidade, mais virtudes sociais na África do Norte desde que a França a conquistou?"Julis Ferry discursando no parlamento francês, em 28 de julho de 1885.

Sobre o fenômeno a que se refere o texto , é correto afirmar que:

1 - a exploração colonial não destruía as indústrias domésticas dos territórios ocupados, pois a mentalidade capitalista estimulava a poupança e a formação das classes médias nacionais;

2 - nessa época, difundiu-se a ideia de que a capacidade de direção e organização, além do desenvolvimento científico e tecnológico, tornava os europeus superiores aos demais povos do mundo, o que lhes dava o direito à conquista de povos supostamente atrasados;

4 - embora a intenção declarada pelos colonizadores fosse a de civilizar os atrasados povos africano e asiático, o resultado do imperialismo foi a escravidão, a tortura e a morte de milhões de nativos;

8 - as colônias impulsionavam as indústrias metropolitanas e eram fundamentais para o grande desenvolvimento do comércio internacional;

16 - missionários católicos e protestantes acompanharam a ocupação dos novos territórios colonizados, mas raramente se dedicavam à conversão dos povos nativos, atuando principalmente entre os próprios colonizadores. A soma total das afirmativas correta

4.Analise.

Na década de 1930, foi publicada a primeira edição da história em quadrinhos em que o personagem Tintim, um jovem repórter belga, faz uma expedição ao Congo, colônia do seu país na época. Com base nas imagens e nos diálogos apresentados, nota-se que Tintim simbolizava as práticas de colonização europeia na África, associadas à política de: 

a) integração étnica  b) ação civilizadora c) cooperação militar d) proteção ambiental 

5. A fusão da Sadia com a Perdigão, em maio de 2009, resultou na criação da Brazil Foods, décima maior empresa alimentícia do continente americano e segunda do país.
Esse evento é decorrente de uma estratégia das grandes corporações e representa uma tendência mundial da atual fase do capitalismo.
A denominação da atual fase do capitalismo é:

A) Comercial B) Industrial  C) Financeiro D) Monopolista.

Desafio Histórico

Quem sou eu?
 

1. Na escola,gostava de química.Por isso era destratado pelo professor e ganhei dos alunos o apelido de Gás.
2. Meu pai me mandou para Edimburgo estudar Medicina.Ele não sabia que eu enjoava em sala de cirurgia. cinco anos viajando
3. Se não resolvesse embarcar numa aventurae dar a volta ao mundo num navio,possivelmente viraria o clérigo de uma paróquia.Fiquei cinco anos viajando.
4. Escrevi um livro que mudou a história da ciência,mas deixei os originais na gaveta por duas décadas.Temia ser incompreendido.
5. karl Marx queria dedicar Ocapital para mim.E eununca fui socialista,ora essa.
6. Por ironia,eu um baita agnóstico,que questionou a criação do mundo por um ser divino.Fui velado na Abadia de Westminster

Mitologia: Leto

Por: Elisonaldo Câmara
Em grego Λητώ (Leto), não possui ainda etimologia segura. tem-se aventado a hipótese de que a forma dórica Λητώ (Lató) seria um desdobramento de (Leda), personificando com a noite, que teria dado nascimento a dois deuses associados com a Lua (Ártemis) Leto ou Latona (seu nome romano), era filha do Titã Ceos e da Titânia Phebe,foi amante de Zeus e dele teve um casal de gêmeos.Mas sofreu grandes perseguições de Hera,ciumenta dos amores do marido.Leto teve de fugir da deusa suprema durante a gravidez;Hera jurava que sua rival não daria a luz em nenhum local em que brilhasse a luz do sol.Então ergueu grandes ondas entorno da ilha de Delos,protegendo a ilha e impedindo que a luz do sol a iluminasse.Ali ela teve um parto muito difícil, que durou nove dias e nove noites,mas resultou no nascimento de Apolo e Ártemis. O casal de filhos sempre admirou a coragem da mãe e ambos a defenderam por toda vida. 

Linha do tempo: Pré-história /história

Linha do tempo: Escrita.

Por: Elisonaldo Câmara, fonte: Aventuras na História.

Antes de escrever, o homem desenhava. Nas pinturas das cavernas do Paleolítico, há 30 mil anos, já eram comuns desenhos de forma sequencial, contando uma história. Há cerca de 8 mil anos (6 mil a.C),algumas culturas passaram a usar símbolos estilizados e padronizados que não dependiam mais do talento do artista e podiam ser entendidos por qualquer um: tais símbolos registravam informações simples, como números, itens, nomes de pessoas e cidades , e também tinham funções rituais, como representar deuses e seus poderes em amuletos. Com o tempo, os símbolos passaram a se tornar capazes de formar frases completas, a escrita propriamente dita, o que marca a passagem do Neolítico para a Era do bronze, iniciando os tempos históricos.

• ·         Protoescrita 6.200 a.C: No Neolítico, símbolos padronizados

• ·         Escrita Suméria – 3.500 a.C: Os sumérios passaram a fazer desenhos em placas de argila indicando qual era o item, e assim surgiu a primeira escrita do mundo, chamada de Cuneiforme.

• ·         Hieróglifos Egípcios – 3.200 a.C : Surgiram pouco depois da suméria, os desenhos podiam ser lidos de forma logográfica, isto é literal e fonética.

• ·         Alfabeto Fenício – 1050 a.C: Com muitos caracteres os fenícios fizeram uma simplificação revolucionária criaram um escrita puramente fonética, com 22 sinais com consoantes, sem vogais. É possivelmente a origem de todos os alfabetos.

• ·         Alfabeto Grego – 800 a.C: Por contato comercial, os gregos adotaram a dos fenícios. Alguns dos sons da língua fenícia não existiam no grego, criaram as vogais no qual tornou um alfabeto independente.

·         Alfabeto Latino -  700 a.C: Os romanos adotaram apenas 21 letras, derivadas indiretamente do grego, através do etrusco.

Escrita Cuneiforme.

Hieróglifos Egípcios

 

 

 

 

 

 

 

Alfabeto fenício

 

Alfabeto Grego.

Sugestão de Leitura

Ìndice Onomástico, livro de Samara Gadelha de Miranda,apresnta uma instigante proposta interdisciplinar,abordando as variações de sobrenomes ao longo do tempo em lugares diversos.O sobrenome conta muito da história de uma pessoa,concedendo-lhe uma identidade social,é uma proposta de trabalho pedagógica,mas com uma importante afirmação das relações que existem entre os povos dos mais diversos países,das mais diferentes culturas,que infulenciaram na formação da identidade brsileira.