Bandeiras e Brasões.

Amsterdã

• 
  Coroa Estrangeira: Sobre o escudo, figura a coroa imperial austríaca. o imperador Maximiliano I, concedeu o uso da coroa pelos serviços prestados ao seu reino pela burguesia da cidade.
• Rio Negro: A barra negra sobre o fundo vermelho chamado de palo heráldico, representa o Rio Amestel, que corta e dá nome á cidade.
• Lema contemporâneo: As três palavras em holandês remetem á ocupação nazista, a população não judia da cidade '' Valente, Inquebrantável, Compassiva''.
• Leões Rampantes: Dourados, os leões sanificam força.
• Cruzes: As três cruzes, são associadas a três tragédias: fogo,inundações e peste.

Poesia: Tiradentes.

Tiradentes

‘O líder da Inconfidência Mineira,

Foi Joaquim José da Silva Xavier.

Lutou em favor da Nação Brasileira,

Tiradentes não é um apelido qualquer!

Não aceitava a escravidão tributária,

Portugal crescia as custa do povo tupiniquim.

Hoje é muito comum o político praticá-la,

Trazendo vergonha ao seu grande feito!

Com o fortalecimento de suas idéias,

Buscava autonomia nesta grande província.

Tentaram derrubar o governo de Portugal,

E para defender seus amigos, tudo assumiu!

O governo em represália fez questão de mostrar,

Em praça pública o sofrimento de Tiradentes.

Ele percorreu o trajeto desde a cadeia publica,

Sendo enforcado após a leitura da sentença!

Sugestão de leitura.

 

  
Ralph Della Cava, escreve o  livro que reconta um fenômeno ocorrido no município brasileiro de Juazeiro do Norte, no Ceará, em 19 de março de 1889. Naquele dia, Padre Cícero dava a comunhão aos fiéis de Juazeiro, quando a hóstia foi dada a uma mulher chamada Maria de Araújo, a hóstia se transformou em sangue na boca da mulher. O acontecimento logo ganhou dimensão nacional, sendo apontado por muitos como milagre.

Mitologia: Amazonas.

                                        Por: Elisonaldo Câmara.

Amazonas (em grego antigo Αμαζόνες, transl. Amazónes) uma tribo de mulheres guerreiras, suas histórias estão cercadas de versões conflitantes e polêmicas. Em geral, acredita-se que elas viveram na Ásia Menor, na região chamada Themyscira, próxima ao mar Negro, elas não admitiam homens em suas terras: tomavam esposos de fora apenas para gerar descendência, e quando davam a luz meninos, entregavam-nos aos pais – ou sacrificavam segundo algumas narrativas. Consta que amarravam ou cortavam fora o seio direito para melhor manejar o arco; eram arqueiras temíveis e venceram a deusa Ártemis. Suas mais famosas governantes foram Mirina, rainha mítica que combateu o povo da Atlântida, conquistou boa parte da Líbia, e Hipólita, que confrontaria Hércules em um de seus doze trabalhos – e que em uma das versões do mito foi esposa de Teseu de Atenas, dando-lhe um filho Hipólito.

Sugestão de filme.

De acordo com a Bíblia, Deus estava descontente com a perversidade dos humanos e pretendia destrui-los, poupando apenas os animais e Noé, que ele considerava o único homem justo na Terra. Assim, ele deu ordens  para  ele construir uma arca e abrigar um casal de cada espécie de animal existente na natureza, afim de protegê-los do dilúvio.Noé vive com a esposa Naameh e os filhos Sem, Cam e Jafé em uma terra desolada, onde os homens perseguem e matam uns aos outros. Um dia, Noé recebe uma mensagem do Criador de que deve encontrar Matusalém. Durante o percurso ele acaba salvando a vida da jovem Ila, que tem um ferimento grave na barriga. Ao encontrar Matusalém, Noé descobre que ele tem a tarefa de construir uma imensa arca, que abrigará os animais durante um dilúvio que acabará com a vida na Terra, de forma a que a visão do Criador possa ser, enfim, resgatada.

Desafio histórico.

Atividade 1
                Observe a imagem a baixo e responda criticamente: No período da Ditadura Militar, tivemos Ordem e Progresso? Justifique.

 Atividade 2
 Observe a imagem abaixo e discorra criticamente sobre a liberdade de expressão e a censura durante a ditadura no Brasil.
  

Bandeiras e Brasões.

A atual bandeira do Estado de Pernambuco, nasceu na Revolução pernambucana de 1917, um movimento liberal contra a monarquia portuguesa, em seu formato original, tinha três estrelas, simbolizando, além de Pernambuco, Paraíba e o Ceará; o sol significa a força e a energia da região; o arco-íris com três cores representa a união da população do Estado; a Cruz simboliza a fé na justiça e no entendimento( a Revolução dos padres). Derrotada a Revolução, a bandeira ficou engavetada por um século. Em 1917, o Governador manuel Pereira Borba a oficializou como pavilhão estadual.

Internet, que universo é esse?

                                                                 Por: Elisonaldo Câmara

A internet é o nome dado á complexa rede de conexões que, utilizando a tecnologia da informática, permite o acesso e a transferência de múltiplos conteúdos (textos, números, sons, imagens e dados diversos) entre computadores. Criada na década de 1960 nos Estados Unidos, como sistema para proteger e armazenar informações militares em computadores interligados em rede continua se desenvolvendo até os nossos dias. Anos mais tarde, estendeu-se para diversos setores da sociedade, principalmente após a invenção do PC (personal computer). Depois, vieram os telefones celulares, os tablets etc..., com os quais o uso da internet não cessa de crescer em todo o mundo. Na escola acelera o ensino aprendizagem, sendo uma nova modalidade para ser usado como metodologia pelo corpo docente, e nas casas para que ela serve? Para comodidade dos usuários na compra de produtos, no pagamento de contas, no recebimento de cartas eletrônicas, na consulta de material didático?

            As relações sociais aumentaram com o surgimento de alguns aplicativos e sites de relacionamentos, mas será que as relações humanas continuam com o mesmo calor que seriam longe das frias redes sociais? Por que trocamos o útil pelo fútil? O humano pela máquina. Será que estamos sendo dominados pela tecnologia? Afinal em que espaços nós vivemos? Será o virtual ou o real?

            Como podemos utilizar essa ferramenta na pratica pedagógica na disciplina de história e nos demais componentes curriculares? Sempre pesquisando fontes seguras de conteúdo didático, avaliando as informações postadas, respeitando o autor, sem fazer cópia dos textos, não podemos deixar de utilizar essas novas TICS, na sala de aula, pois no mundo das transformações da web as informações chegam rapidamente.

            A Internet, desde sua origem vem cada vez mais encurtando distâncias entre povos e países numa sociedade globalizada, será um espaço infinito de oportunidades, curiosidades e armadilhas, As redes sociais não são um obstáculo, mas o habitat natural dos alunos Deve-se  usa-la mais com segurança e moderação. Portanto o grande desafio da escola no século XXI é transformar as tecnologias da informação e comunicação em conhecimento e cultura digital.

                                    ‘“Não existe uma mudança prática, sem uma mudança de mentalidade”

Sugestão de filme.

 

  Após a morte do pai, Xerxes  dá início a uma jornada de vingança e ruma em direção à Grécia, com seu exército sendo liderado por Artemisia . Enquanto os 300 espartanos liderados por Leônidas tentam combater o Deus- Rei, os exércitos do resto da Grécia se unem para uma batalha com as tropas de Artemisia no mar. Themistocles é o responsável por liderar os gregos, nas famosas Guerras Médicas.

A importância de se estudar a História.

                                                              

                                                                              Por: Elisonaldo Câmara

A história é uma ciência que estuda a vida do homem através do tempo. Ela investiga o que os homens fizeram, pensaram e sentiram enquanto seres sociais. A História é importante em nossas vidas porque nos revela o que aconteceu no passado. Desde o surgimento, passando pela pré-história e evoluindo a cada período, atravessando do paleolítico à idade contemporânea, o homem obteve várias conquistas e hoje ele continua crescendo cada vez mais.   O passado nos revela coisas que não sabíamos e nos explica o porquê de tudo o que acontece nos dias atuais. Pois o presente tem uma forte ligação com o passado e isso nos revelará o futuro. Mas é claro que ninguém possui uma bola de cristal para poder saber o que irá acontecer. Porém, a história, em relação ao que aconteceu nos possibilita prever o que pode acontecer pelo simples fato da "demonstração da linha do tempo". Nesse sentido, o conhecimento histórico ajuda na compreensão do homem enquanto ser que constrói seu tempo. A história é feita por homens, mulheres, crianças, ricos e pobres; por governantes e governados, por dominantes e dominados, pela guerra e pela paz, por intelectuais e principalmente pelas pessoas comuns, desde os tempos mais remotos. A história está presente no cotidiano e serve de alerta à condição humana de agente transformador do mundo. Ao estudar a história nos deparamos com o que os homens foram e fizeram, e isso nos ajuda a compreender o que podemos ser e fazer. Assim, a história é a ciência do passado e do presente, mas o estudo do passado e a compreensão do presente não acontecem de uma forma perfeita, pois não temos o poder de voltar ao passado e ele não se repete. Por isso, o passado tem que ser “recriado”, levando em consideração as mudanças ocorridas no tempo. As informações recolhidas no passado não servirão ao presente se não forem recriadas, questionadas, compreendidas e interpretadas. A história não se resume à simples repetição dos conhecimentos acumulados. Ela deve servir como instrumento de conscientização dos homens para a tarefa de construir um mundo melhor e uma sociedade mais justa. Enfim, a história, para alguns, pode ser uma coisa tola, sem sentido ou uma coisa simples. Mas, para nós, estudantes, representa um conhecimento essencial, para que com o tempo possamos entender certos fatos e com isso podemos evoluir assim como o "homem" evoluiu

Dinâmica.

Profº Elisonaldo Câmara.

Segue uma sugestão de uma dinâmica principalmente para os professores trabalharem em sala de aula com os alunos, nos primeiros dias do ano letivo,com o objetivo de transmitir harmonia, segurança,paz e união no ambiente escolar.

Dinâmica

Fazer gestos cada vez que na estória aparecer as seguintes palavras:

v  PAZ – aperto de mão

v  AMOR – dar um abraço

v  GARRA – trocar de lugar

v  SORRISO - gargalhada

v  BEM VINDO – bater palmas.

O GAROTINHO CHAMADO AMOR

Era uma vez um garotinho chamado AMOR,AMOR sonhava sempre com a paz.Em cero dia sonhou que a vida só teria sentido,quando ele descobrisse a PAZ e,foi justamente nesse dia que AMOR saiu a procura da PAZ.

            Chegando ao colégio onde estudava, encontrou seus amigos que tinham um SORRISO nos lábios e, foi nesse momento que AMOR começou a parecer o SORRISO dos amigos transmitia muita PAZ,pois sentiu ainda que a paz existe no interior de cada um de nós basta saber sorrir.

            E nesse momento com seu pensamento voando, a turma gritou bem forte:AMOR,AMOR,você encontrou a PAZ que procurava ?

           AMOR,respondeu com muita GARRA.Sim encontrei a PAZ,pois ela existe em cada um de nós basta saber sorrir,então traga a PAZ,o SORRISO e a GARRA para junto de nós dê um SORRISO bonito e sejam bem vindos.

Mitologia: Cicno.

Era filho de Poseidon com a bela Cálice, e rei de Colonas. Nasceu em segredo e foi descoberto em uma praia por pastores, que, vendo que descia a praia sobre um cisne, o chamaram de Cícnus ser um semideus,era invulnerável, na guerra de Troia ,lutou ao lado dos troianos e foi um dos mais importantes guerreiros que impediram o avanço dos gregos ás portas da cidade.porém acabaria enfrentando Aquiles em combate singular, e ninguém podia vencer o filho de Tétis: o grego derrubou e se pôs a estrangular o guerreiro caído. Poseidon,vendo que seu filho Cicno ia morrer asfixiado, transformou-o num cisne.

Uma reflexão histórica...

Fonte: História Pensante.

Sugestão de Filme

Hércules,O semi-deus Hércules, filho de Zeus, tem uma vida de sofrimento há 400 anos. Após realizar os doze trabalhos, e perder toda a sua família, este homem encontra seis mercenários, que tiveram vidas igualmente difíceis. Ele rapidamente se junta ao grupo, e eles partem em busca de qualquer trabalho, contanto que exista uma remuneração. No caminho, são obrigados a matar diversas pessoas. Um dia, o Rei da Trácia contrata Hércules e seus colegas para treinar seu exército, na intenção de torná-los sanguinários e imperdoáveis. Mas até onde Hércules está disposto a ir para cumprir a tarefa? deve enfrentar diversos inimigos para poder viver um romance com sua amada Hebe, que já está prometida ao seu próprio irmão.

O REGIME AUTORITÁRIO NO BRASIL (1964 -1985).

                             

                                             Por: Elisonaldo Câmara

A crise política Brasileira agravou-se em 1961 quando João Goulart assumiu a presidência, logo após a renúncia do então presidente Jânio Quadros. Os setores conservadores aliados aos militares deram início a uma campanha desestabilização do governo, pois não concordavam com as medidas propostas pelo presidente conhecido como reformas de base: Reforma Agrária, Reforma Urbana, Reforma Bancária. Reforma Eleitoral e Reforma Educacional.

O GOLPE MILIATAR

Em 31 de março de 1964, um golpe militar derrubou João Goulart, a partir de então os militares passaram a governar o país quebrando a normalidade democrática e institucional do país.

CONSTRUINDO A DITADURA

·         Em Abril de 1964, foi editado o Ato institucional  nº 1, pelos comandantes do exercito, marinha e aeronáutica.

·         Nomeação do General Humberto de Alencar Castelo Branco para a presidência do Brasil.

·         As constituições federais e estaduais em vigor seriam mantidas.

·         A eleição do presidente e vice-presidente da república passaria a ser efetuada pelo congresso nacional.

·         O presidente poderia remeter ao congresso nacional sugestões para alteração da constituição.

·         Os comandantes das forças armadas, poderiam suspender direitos políticos por um prazo de 10 anos e anular mandatos legislativos.

O GOVERNO CASTELO BRANCO (1964-1967)  

     Ao assumir a presidência afirmavam que seu objetivo era implantar uma ”DEMOCRACIA RESTRINGIDA”, atuar na reformulação da economia e política do estado, com o propósito de “COMBATER O COMUNISMO” e promover a consolidação da democracia. As principais medidas foram:

·         Serviço nacional de informação (SNI): supervisionar e coordenar as atividades de informação e contra-informação.

·         Ato institucional nº 2: o decreto colocava fim a todos os partidos existentes e autorizava a formação de apenas duas legendas a Arena e o MDB.

·         Programa de ação econômica do governo (PAEG): abertura para o exterior, alta na balança comercial, redução dos gastos públicos linha de crédito para o setor privado.

·         Fundo de garantia do tempo de serviço (FGTS): extinguiu a estabilidade no emprego.

·         Ato institucional nº3: estabeleceu eleições indiretas para governadores e prefeitos das capitais.

·         Ato institucional nº4: surgimento de uma nova constituição 1967 (lei de imprensa-lei de segurança nacional).

ARTHUR DA COSTA E SILVA (1967-1969)

            O novo presidente fazia parte “LINHA DURA” do exército e era defensor do nacionalismo. A insatisfação dos trabalhadores foi um dos pontos dificultosos enfrentados, pois a política deflacionária praticada pelo governo anterior ocasionara a diminuição dos salários e o aumento do desemprego.

·         Aumento da linha de crédito bancário para o setor privado.

·         Conselho interministerial (CIP): controle dos preços previa punições para os empresários que menosprezassem as instruções do governo.

·         Fixação dos valores dos salários do setor público e privado.

·         Ato institucional nº5: delegou ao presidente fechar o congresso nacional, as assembleias estaduais e municipais, caçar mandatos, suspender direitos políticos por 10 anos, demitir, remover ou aposentar funcionários públicos e juízes, DECRETAR ESTADOS DE SITIO  e confiscar bens como punição por corrupção, suspender  HABEAS CORPUS .

·         Criação do DOPS

EMÍLIO GARRASTAZÚ MÉDICI (1969-1974)

No início da década de 70, o Brasil vivia o período mais duro e violento da ditadura militar, a censura, a tortura e aos assassinatos tornaram-se comuns dentro dos presídios, a explosão da guerrilha urbana e rural, o governo Médici destacou-se por ter sido o mais repressivo.

·         O milagre econômico: sustentou-se sobre três pilares básicos: o arrocho salarial, os empréstimos externos e a repressão política.

·         Grandes obras públicas: ponte Rio Niterói, hidroelétrica de Itaipú, rodovia transamazônica.

·         DOI-CODI: órgãos de repressão.

·         Criação do INCRA.

·         Criação do MOBRAL.

·         PIS: plano de integração social.

ESNESTO GEISEL (1974-1979)

          O sucessor do presidente Médici foi outro general, indicado pelo alto comando militar e aprovado pela ARENA, o general Ernesto Geisel, que integravam um grupo de oficiais militares favoráveis á devolução gradual do poder aos civis. Conforme suas palavras “um processo gradual, lento e seguro”. Geisel assumiu o poder num país descontente com o regime político, assolado pelas dificuldades econômicas e a beira de uma crise social.

·         Eleições livres para o congresso: ampla vitória as forças da oposição.

·         Pacote de Abril (1977): fechou o congresso nacional, reforma do sistema judiciário alteração na legislação eleitoral, o mandato presidencial aumentou se 5 para 6 anos, um terço das vagas do senado foram concedidas aos “ senadores biônicos”.

·         II plano nacional de desenvolvimento: retomada do crescimento econômico por meio da expansão da indústria de base, setores de mineração e eletricidade.

·         Extinguiu o AI- 5 (1978): e os demais atos institucionais.

JOÃO BAPTISTA FIGUEIREDO (1979-1985)

          Último general-presidente, tinha por tarefas dar continuidade ao lento processo de abertura política. Iniciou seu governo no momento em que crescia no País a critica política ás decisões autoritárias e centralizadoras do governo militar.

·         Aumento da pressão social e greves do ABC paulista.

·         Anistia geral para todos os exilados.

·         Fim do bipartidarismo -PDS-PMDB-PTB-PDT-PT.

·         III plano nacional de desenvolvimento: promover crescimento da renda nacional, do emprego, controlar a divida externa e combater a inflação.

·         Pro álcool: substituir progressivamente o petróleo.

·         Divida externa inflação e desemprego.

·         Eleições diretas para governador (1982).

·         Emenda Dante de Oliveira direta já.

MOVIMENTO DAS DIRETAS JÁ (1985)

          A partir de 1983, as oposições lançaram a campanha pelas Diretas Já. O movimento consistia em reivindicar a aprovação de um projeto de lei de autoria do deputado federal Dante de Oliveira, que preconizava a realização de eleições diretas e livres para a presidência da república. Comícios foram realizados em todo o país, as ruas tingiram-se de amarelo ­­-- a cor escolhida como símbolo da campanha --- e personalidades importantes como artistas, jornalistas, intelectuais e políticos de todas as facções transformaram as Diretas Já num grito uníssono pela liberdade e pela democracia.

 Atividade 1

Observe a imagem a baixo e responda criticamente: No período da Ditadura Militar, tivemos Ordem e Progresso? Justifique

Atividade 2
 
Observe a imagem abaixo e discorra criticamente sobre a liberdade de expressão e a censura durante a ditadura no Brasil