ATIVIDADE:REVOLTAS SOCIAIS DA REPÚBLICA VELHA.

1). Sobre a Revolta de Canudos, responda:

                                                                    

2).Os movimentos messiânicos eram mais comuns do Brasil do que imaginávamos. Além de Canudos, várias revoltas envolvendo seguidores destes movimentos eclodiram durante a primeira metade de século passado. Como o Messianismo foi possível?

A)      Devido ao grande poder dos líderes messiânicos cujo prestígio era medido pela quantidade de eleitores que controlasse conseguindo desta forma se eleger para os cargos políticos.

B)       Em virtude do temor que as profecias dos beatos causavam à população mais pobre, preferindo resignar-se a vida de peregrinações e orações para salvação da alma.

C)       Em razão do clima de insegurança que assolava o campo causado pelo banditismo obrigando a população mais pobre abrigarem-se nos movimentos messiânicos para se proteger.

D)      Devido a concentração latifundiária, o estado de miséria dos camponeses, a prática do coronelismo e a forte religiosidade popular.

3).Leia o texto:

MESTRE-SALA DOS MARES

João Bosco e Aldir Blanc

Há muito tempo nas águas da Guanabara

o dragão do mar reapareceu

Na figura de um bravo feiticeiro

A quem a história não esqueceu

Conhecido como navegante negro

Tinha a dignidade de um mestre-sala

E ao acenar pelo mar

Na alegria das regatas

Foi saudado no porto

Pelas mocinhas francesas

Jovens polacas e por batalhões de mulatas

Rubras cascatas jorravam das costas

dos centros entre cantos e chibatas

Inundando coração, do pessoal do porão.

E a exemplo do feiticeiro gritava então

Glória aos piratas, às mulatas, às sereias.

Glória à farofa, à cachaça, às baleias.

Glória a todas as lutas inglórias

Que através da nossa história

Não esquecemos jamais

Salve o navegante negro

Que tem por monumento

As pedras pisadas do cais.

A música se refere ao movimento dos marinheiros brasileiro conhecido como Revolta da Chibata, em reação aos castigos físicos e às condições de trabalho degradantes.

Assinale a alternativa diretamente referida ao contexto em que ocorreu esse movimento.

A)      A regulamentação pelo poder militar das relações conflituosas entre os ex-escravos e seus patrões.

B)       A adoção de uma política institucional para veicular uma imagem de população ordeira e de uma sociedade sem conflitos nos primeiros anos da República.

C)       A facilidade de ascensão social e hierárquica aos marinheiros solidificou a permanência do regime imperial.

D)      A avaliação, pelos meios operários, dos soldados e marinheiros como aliados em uma revolução social.

4).Na manhã do dia seis

Canudos foi destruída

Com bombardeios e incêndios

Não ficou nada com vida

Dizem que o Conselheiro

Tinha morrido primeiro

Na Belo Monte Querida

FRANÇA, A.Q. de; RINARÈ, R. do. Antônio Conselheiro e a Guerra de Canudos. Fortaleza; Tupynanquim, 2002, p. 32.

Em relação aos movimentos como o de Canudos, é correto afirmar que:

A)      foram movimentos nos quais se combinavam conteúdos religioso e social, pois questionavam o poder das autoridades civis e religiosas.

B)       foram movimentos de conteúdo exclusivamente religioso, marcados pelo fanatismo, reprimidos por Pedro II e pelos republicanos que se esforçavam para construir um país civilizado.

C)       foram movimentos que se limitaram às regiões Norte e Nordeste do Brasil, marcadas pela presença dos latifúndios.

D)      foram movimentos sem grande repercussão, visto que se situavam no campo e a maior parte dos trabalhadores do país encontrava-se nas cidades.

5).A campanha militar empreendida para exterminar o arraial de Canudos contou com a participação de um célebre escritor que, a partir do que viu, escreveu uma das obras clássicas da literatura brasileira. Indique a alternativa que aponta corretamente o nome do escritor e a obra produzida.

A)      Mário de Andrade – Macunaíma.

B)       Castro Alves – Os Escravos.

C)       Graciliano Ramos – Vidas Secas.

D)      Euclides da Cunha – Os Sertões.

6).Quanto à chamada República Oligárquica brasileira afirma-se:

                          I.              O surto industrial do início do século XX ocorreu de forma desordenada, propiciando precárias condições de vida aos trabalhadores: seus turnos eram de 14 a 16 horas por dia, não existia salário mínimo estipulado, as férias não eram remuneradas e não havia indenização nos casos de acidentes de trabalho.

                       II.              Antônio Conselheiro, o profeta de Canudos, é o modelo típico de liderança carismática produzida pela estrutura agrária e pelo messianismo popular dos habitantes do sertão nordestino.

                    III.              A Revolta da Vacina foi um movimento popular, ocorrido no Rio de Janeiro, em favor das idéias de Osvaldo Cruz, que procurava sanear a cidade combatendo a varíola e a febre amarela.

Dessas afirmações está (estão) correta (corretas):

A)           I e II somente; B) apenas I;  C) I, II e III; D) II e III somente.

7)."(...) Com moedas de tostões,

De dois tostões e cruzados

Lampião fazia o bem

A muitos necessitados

Principalmente aos mendigos,

Aos cegos e aos aleijados.

Um dia a tarde caía

E o santo do Juazeiro

Viu da casa onde morava,

Do extremo do terreiro

Seu mais ilustre afilhado,

o mais devoto romeiro.

Era Lampião que vinha

Liderando um grupo armado

Dos lados de Pernambuco

Pelo padre convidado

Para dar combate aos Prestes

Cordialmente chamado.

Andava a coluna Prestes

Pregando pânico geral

E possivelmente como

Finalidade central

Desestabilização

Do governo federal.

Foi para conter tal fúria

Que Lampião foi chamado,

Na casa do repentista

João Mendes foi instalado

Num sobrado onde ficou

Com o seu grupo hospedado.

No confortável sobrado

Do ilustre repentista

Recebia autoridades,

Dava esmola e entrevista

Contando suas mais terríveis

Façanhas a um jornalista.

Internacionalmente,

Sobretudo no sertão

É sabido que a patente

Honrosa de capitão

Virgulino recebeu

Do padre Cícero Romão.

Conduzia Lampião

Suplícios martirizantes,

Ferros de marcar novilhos

Para ferrar delatantes

Que fossem denunciar

Sua presença às volantes. (...)"

(Gonçalo Ferreira da Silva."Lampião, o Capitão do Cangaço", in http://www.ablc.com.br/cordeldavez/ cordeldavez.htm)

Sobre as relações entre três movimentos que marcaram o Brasil nas décadas de 1920 ou 1930 (cangaço, atuação do Padre Cícero e Coluna Prestes), podemos dizer que:

A)           a Coluna Prestes nasceu nos levantes tenentistas e defendia o poder popular, expresso, entre outros, pela ação do cangaço e pela fé religiosa.

B)           Padre Cícero e o cangaço, diferentemente da Coluna Prestes, foram manifestações populares ligadas à vida e à história nordestina.

C)           as volantes contaram com o auxílio da Coluna Prestes e do Padre Cícero e seus fiéis na perseguição e destruição dos grupos de cangaceiros.

D)           os cangaceiros representavam o banditismo do sertão e a Coluna Prestes os combateu em sua tentativa de implantar o socialismo no país.

8). "Conhecido como o navegante negro; Tinha a dignidade de um mestre-sala;..." 

O fragmento acima é da música de João Bosco e Aldir Blanc, "O mestre-sala dos mares", numa homenagem ao "Almirante Negro" que liderou a revolta dos marinheiros em 1910 contra os castigos físicos e a discriminação por parte dos oficiais. 

O líder e a revolta a que se refere o texto, são, respectivamente: 

A)                       o beato José Maria e a Revolta do Contestado; 

B)                        Lampião e a Revolta de Juazeiro; 

C)                        Giuseppe Garibaldi e as greves operárias de São Paulo. 

D)                       João Cândido e a Revolta da Chibata; 

Questão Bônus

Sobre a Revolta da Vacina, é CORRETO afirmar que:

(01) a Revolta da Vacina teve, como uma de suas causas, a demolição dos cortiços que se localizavam no centro do Rio de Janeiro. Esta ação fazia parte de um projeto mais amplo denominado "Regeneração" e que possuía, como meta, a construção de casas populares, favorecendo a população desassistida da cidade.
(02) dentre as várias causas da Revolta da Vacina destaca-se o descontentamento da população diante das reformas urbanas praticadas no centro do Rio de Janeiro e a introdução de novos hábitos por meio do Código de Posturas, numa tentativa de tornar a cidade uma capital mais adequada à República.

 (04)o decreto que desencadeou o movimento impunha vacinações e exames, além de punir aqueles que se recusassem a cumprir suas determinações com multas e demissões. A população não foi devidamente esclarecida sobre o efeito da vacina ou seus possíveis benefícios.
(08) a Revolta da Vacina foi um movimento popular cujo motivo imediato foi a publicação, em 9 de novembro de 1904, do decreto de regulamentação de aplicação da vacina obrigatória contra a varíola.

          SOMA (           )

‘’Ninguém pode voltar no tempo e fazer um novo começo. Mas podemos começar agora e fazer um novo fim!

Bom trabalho! Profº Elisonaldo Câmara.

Atividade livro: O Triste fim de Policarpo Quaresma.

DISCIPLINA – HISTÓRIA – PROFº ELISONALDO CÂMARA           DATA:

ATIVIDADE: LIVRO: O TRISTE FIM  DE POLICARPO QUARESMA.

Contextualizado no fim do século XIX, no Rio de Janeiro, TRISTE FIM DE POLICARPO QUARESMA, o principal romance de Lima Barreto, narra os ideais e frustração do funcionário público Policarpo Quaresma, homem metódico e nacionalista fanático.     Sonhador e ingênuo, Policarpo dedica a vida a estudar as riquezas do país: a cultura popular, a fauna a flora, os rios. Sua primeira decepção se dá quando sugere a substituição do português, como língua oficial, pelo tupi. O resultado é a sua internação em um  hospício.    Aposentado, confiante na fertilidade do solo brasileiro, dedica-se à agricultura no sítio Sossego. Contudo, depara-se com uma triste realidade: a esterilidade do solo, o ataque das saúvas, a falta de apoio ao pequeno agricultor.    Por fim, com a eclosão da Revolta da Armada, no Rio de Janeiro, Quaresma apoia o então presidente, o marechal Floriano Peixoto, e participa do conflito como voluntário. No cargo de carcereiro, critica as injustiças que vê serem praticadas contra os prisioneiros. Em razão dessas críticas, é preso e condenado ao fuzilamento por ordem de Floriano Peixoto, seu ídolo.

     Além da descrição política do país no início da República, a obra traça um rico painel social e humano dos subúrbios cariocas na virada do século. Aposentados, profissionais liberais, carreiristas, músicos, donas de casa. O mulato – esse é o universo retratado por Lima Barreto em sua obra TRISTE FIM DE POLICARPO QUARESMA. Destacam-se, nesse conjunto, as personagens Ismênia, que, tendo sido educada para o casamento, enlouquece quando abandonada pelo noivo; Olga, sobrinha de Policarpo, que difere da maioria das mulheres por ser mais independente; e o violonista e cantor de modinhas Ricardo Coração- dos Outros, amigo de Policarpo.

1) Triste Fim de Policarpo Quaresma, de Lima Barreto, é

a) a narrativa da vida e morte de um funcionário humilde conformado com a realidade social do seu tempo.
b) uma autobiografia em que a personagem- título expõe sua insatisfação com relação a burocracia carioca.
c) o relato das aventuras de um nacionalista ingênuo e fanático que lidera um grupo de oposição no início da República.
d)   a história de um nacionalista fanático que, quixotescamente, tenta resolver sozinho os males sociais de seu tempo.

2. Da personagem que dá título ao romance Triste Fim de Policarpo Quaresma, podemos afirmar que:

a) foi um nacionalista extremado, mas nunca estudou com afinco as coisas brasileiras.
b) perpetrou seu suicídio, porque se sentia decepcionado com a realidade brasileira.
c) defendeu os valores nacionais, brigou por eles a vida toda e foi condenado à morte injustamente por valores que defendia.
d) foi considerado traidor da pátria, porque participou da conspiração contra Floriano Peixoto.

3) No romance Triste Fim de Policarpo Quaresma, o nacionalismo exaltado e delirante da personagem principal motiva seu engajamento em três diferentes projetos, que objetivam “reformar” o país. Esses projetos visam, sucessivamente, aos seguintes setores da vida nacional:

a) escolar agrícola e militar; b) linguístico, industrial, e militar; c) cultural agrícola e político;
d) linguístico, político e militar;

4)Associe as obras pré-modernistas (primeira coluna) aos respectivos fragmentos a elas pertencentes (segunda coluna).

I. Triste Fim de Policarpo Quaresma (Lima Barreto) ;II. Os Sertões (Euclides da Cunha); III. Lendas do Sul (Simões Lopes Neto)

( ) “Canudos não se rendeu. Exemplo único em toda a história, resistiu até o esgotamento completo. Expugnado palmo a palmo, na precisão integral do termo, caiu no dia 5, ao entardecer, quando caíram os seus últimos defensores, que todos morreram.”
( ) “Foi assim e por isso que os homens, quando pela primeira vez viram a boiguaçu tão demudada, não a conheceram mais. Não conheceram e julgando que era outra, muito outra, chamam-na desde então de boitatá cobra de fogo, boitatá, a boitatá!”
( ) “Desde moço, aí pelos vinte anos, o amor da Pátria tomou-o todo inteiro. (...) estudou a Pátria, nas suas riquezas naturais, na sua história, na sua geografia, na sua literatura e na sua política.”

5)Leia um trecho de Triste fim de Policarpo Quaresma, em que Olga visita o padrinho Policarpo no sítio Sossego. 

[...] O que mais a [Olga] impressionou no passeio foi a miséria geral, a falta de cultivo, a pobreza das casas, o ar triste abatido da gente pobre. Educada na cidade, ela tinha dos roceiros  ideia de que eram felizes, saudáveis e alegres. Havendo tanto barro, tanta água, por que as casas não eram de tijolos e não tinham telhas? Era sempre aquele sapê sinistro e aquele sopapo que deixava ver a trama de varas, como o esqueleto de um doente. Por que ao redor dessas casas não havia culturas, uma horta, um pomar? Não seria tão fácil, trabalho de horas? E não havia gado, nem grande nem pequeno. Era raro uma cabra, um carneiro,. Por quê? [...] Não podia ser preguiça só ou indolência. [...]  Lima Barreto. Triste fim de Policarpo Quaresma.

I. O trecho ressalta a surpresa de Olga em relação à condição de pobreza dos trabalhadores rurais e ao estado de abandono das terras. 

II. Olga atribui à indolência e à falta de energia dos moradores do campo o desolamento da paisagem. 

III. Apresenta-se no texto o contraste entre a visão idealizada dos habitantes da cidade e a dura realidade do campo. 

Está correto o que se afirma: 

a) somente em I.  b) somente em II; c) somente em III; d) somente em I e III. 

6) Identifique na obra trechos citando as passagens em que Lima Barreto se  refere a  Floriano Peixoto. A descrição que o autor faz do Marechal é  positiva ou negativa? Justifique sua resposta.

7) Floriano Peixoto entrou para a história do Brasil como o ‘’ Marechal de Ferro’’. Quais atitudes do Presidente lhe valeram essa alcunha? As qualidades que Quaresma atribui ao Presidente reforçam ou contrariam essa imagem? Explique.

8) Em certa altura do diálogo, Quaresma diz a Floriano que ‘’em vez de tributários,ficaremos com nossa independência feita...’’

A) Procure em um  dicionário o que significa a palavra ‘’tributário’’ e responda: de quem o Brasil era tributário na época?

B) A que independência Quaresma se refere?

9) Pesquisar e construir uma linha do tempo que irá do Fim do reinado de D’ Pedro II até o início do Governo Prudente de Moraes, quando começa o poder civil na República – localizar e compreender o que se passava na época em que vivia o personagem Policarpo Quaresma.

10) Fazer uma pesquisa com familiares, vizinhos, colegas e funcionários da escola, perguntando:
• É possível mudar o país?
• Você gostaria que isso acontecesse?
• O que você proporia a mudar e como faria?
• Você seria um Policarpo Quaresma?