A Revolução Russa -1917

Disciplina: História/Profº Elisonaldo Câmara

 Antecedentes (causas) da revolução: Rússia Czarista, economia atrasada (baseada em 80% agricultura), pobreza e miséria no campo. - Péssima distribuição de renda = desigualdade social, - Governo absolutista do Czar Nicolau II. - Domingo Sangrento: repressão do czar ao movimento popular (1905). Formação dos sovietes (organização de trabalhadores russos) sob a liderança de Lênin. Os bolcheviques começavam a preparar a revolução socialista na Rússia e a queda da monarquia; Rússia na 1ª Guerra-- Faltavam alimentos na Rússia czarista, empregos para os trabalhadores, salários dignos e democracia. Mesmo assim, Nicolau II jogou a Rússia na Primeira Guerra Mundial causando fracasso, prejuízos, insatisfação popular, greves, motins e manifestações. - O Czar Nicolau cai em 1917.; Revolução de Outubro de 1917-- Lênin no poder da Rússia – implantação do socialismo e do PC / Lema:  “ paz, terra, pão ” e “todo poder aos sovietes” (todo poder aos trabalhadores); Consequências da revolução Russa: implantação do sistema econômico socialista, divisão de terras, fábricas controladas por operários, bancos nacionalizados, saída da Primeira Guerra Mundial, formação da URSS (União das Repúblicas Socialistas Soviéticas), emergência como potência econômica e militar,  - Melhorias nas condições de vida. - Falta de democracia e repressão do PC (Partido Comunista).

Símbolos da Revolução Russa: bandeira vermelha com a foice e o martelo (partido dos trabalhadores comunistas) e a cor vermelha.

1.Complete as lacunas e preencha a cruzadinha acima:

1Czar era o título dado ao ________________________________ do Império Russo.

2- A ________________________________ foi uma das principais causas da revolução

3- A economia do Império Russo antes da revolução era baseada na _______________.

4- O tipo de governo, no Império Russo, antes da revolução era uma monarquia ____________________.

5- O episódio de repressão popular onde o Czar mandou matar o povo ficou conhecido como __________________________________.

6- ___________________________________ era uma organização dos trabalhadores russos (primeiros sindicatos)

7- __________________________ foi o líder da revolução socialista no Império Russo.

8- Um dos objetivos da revolução socialista era acabar com a _____________________ na Rússia.

9- Quando o Império Russo entrou na 1ª guerra Mundial, faltava tudo: comida, emprego, e principalmente a __________________________.

10- O lema da Revolução Socialista foi __________________________________.

11- Com a Revolução foi implantado o Partido único na URSS, o ___________________.

12- O _____________________ era um sistema econômico de oposição ao capitalismo.

13- Com o lema de ‘todo poder aos sovietes’, a Rússia foi o único país da história que teve (por um período) os _________________________________________ no poder.

14- Com a revolução o Império Russo passou a se chamar ______________________.

Capitalismo.

[ ] Fábricas controladas por operários. [ ] Meios de produções estatais.

[ ] Bancos privados.                              [ ] Objetivo é o bem comum.                                  

[ ] Símbolo foice e martelo.                  [ ] Bancos estatais.     

[ ] terras particulares.                            [ ] Objetivo é o lucro.

[ ] Fábricas controladas pelos patrões. [ ] Concorrência comercial.

3. Explique as principais diferenças no campo da teoria política e ideológica entre os Bolcheviques e Mencheviques.

4. Numere (1) para o que foi causa da Revolução Socialista (Russa) e (2) para o que foi consequência:

( ) Baixos salários                                  (   ) desemprego.

(  ) Rússia na 1ª guerra.                          (  ) Partido Comunista.

(  ) Melhores condições de vida             (  ) Absolutismo do Czar. 

(  ) formação da URSS.                          (  ) trabalhadores no poder.

(  ) Implantação do socialismo.              (  ) Estatização da economia.

Personalidades Históricas: Getúlio Vargas.

Getúlio Dornelles Vargas nasce em São Borja.  em 19 de Abril de 1882, Ingressa na política em 1909 como deputado estadual pelo Partido Republicano Rio-Grandense (PRR). De 1922 a 1926 cumpre o mandato de deputado federal. Ministro da Fazenda do governo Washington Luís, deixa o cargo em 1928, ao ser eleito para governar seu estado. É o comandante da Revolução de 1930, que derruba Washington Luís. Ocupa a Presidência nos 15 anos seguintes e adota uma política nacionalista. Em 1934 promulga uma nova Constituição. Em 1937 fecha o Congresso, prescreve todos os partidos, outorga uma Constituição, instala o Estado Novo e governa com poderes ditatoriais. Nesse período, adota forte centralização política e atuação do Estado. Na área trabalhista cria a Justiça do Trabalho (1939), o Ministério da Justiça e o salário mínimo (1940), a Consolidação das Leis do Trabalho (CLT, 1943), a carteira profissional, a semana de 48 horas de trabalho e as férias remuneradas. Na área estatal, cria as companhias Siderúrgica Nacional (1940), Vale do Rio Doce (1942), Hidrelétrica do Vale do São Francisco (1945) e entidades como o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (1938). É derrubado pelos militares em 1945. Volta à Presidência em 1950, eleito pelo Partido Trabalhista Brasileiro (PTB), que ajudou a fundar. No último mandato, cria a Petrobrás e a Eletrobrás. O envolvimento do chefe de sua guarda pessoal no atentado contra o jornalista Carlos Lacerda leva as Forças Armadas a exigir sua renúncia no último ano do mandato. Suicida-se em meio à crise política, com um tiro no peito, na madrugada de 24 de agosto de 1954, dentro do Palácio do Catete, no Rio de Janeiro, e deixa uma carta testamento.

Desafio Histórico

Quem sou eu?

1. Sou um pai de muitas pátrias.Contribui com  a Independência de meia duzia de países.
2. Meu pai tinha 47 anos e minha mãe 15 anos quando se casaram.Ambos eram nobres e meus antepassados serviram ao Rei da Espanha.
3.Quando eu tinha 2 anos,meu pai morreu de tuberculose.Minha mãe se foi quando eu tinha 9 anos.
4.Há relatos que minha infância foi tubulenta.Cascata.Tudo para justificar meu atos na vida adulta.Fui uma criança órfã,mas feliz.
5.Casei-me aos 19 anos,com uma mulher dois anos mais velha.O matrimônio durou menos de um ano.Ela morreu,provavelmente vítima de febre amarela.
6.Sou um revolucionário,mas não perdi a ternura.Numa expedição militar,pedi que os navios voltassem ao ponto de partida para recolher minha amante.

Sugestão de Leitura

O baterista João Barone é um especialista em II  Guerra Mundial, já escreveu um livro sobre o tema e acaba de publicar outro, agora tratando exclusivamente da Força Expedicionária Brasileira.  O  maior  conflito registrado da história da humanidade. A  leitura de 1942 — O Brasil e Sua Guerra Quase Desconhecida .

SEGUNDA GUERRA MUNDIAL 1939-1945

Foi organizado uma aula de história sobre a Segunda guerra Mundial, na Escola Municipal Profª Maria Madalena da Silva em Guamaré -RN,com os alunos do 3º ano do Ensino Médio,sob orientação e coordenação do Profº Elisonaldo Câmara,que contou com a colaboração do Profº regente da sala de multimídia Francisco Neto,da Direção da Escola  e dos demais funcionário de apoio.O objetivo dessa aula d foi proporcionar aos alunos,um conhecimento a cerca do maior conflito armado da história da humanidade,cujo resultado foi um extermínio sem precedentes de aproximadamente 55 milhões de pessoas mortas e 35 milhões de feridos,além de outros milhões de órfão e refugiados, além disso provocou a produção de novas tecnologias de guerra, inaugurou era atômica, mostrar também a importância da participação do Brasil no conflito, que contribuiu de forma estratégica para a vitória dos países aliados,principalmente a participação da cidade do Natal no Estado do Rio Grande do Norte como base aérea americana passando a se chamar posteriormente como cidade ''Trampolim da Vitória''.Contribuir com a formação de uma visão critica dos alunos sobre o extermínio de milhões de judeus pelas tropas  nazista,analisando os efeitos do holocausto e suas consequências na atualidade.Os objetivos da aula foram alcançados pois proporcionamos aos alunos um entendimento geral do que foi a Segunda Guerra Mundial. Agradeço a todos  os colaboradores e principalmente aos alunos pela presença e participação.

Profº de História Elisonaldo Câmara.

Alunos  do 3º Ensino Médio da Escola Maria Madalena,Guamaré-RN.

Profº de História Elisonaldo Câmara.

Mitologia: Os Ciclopes.

                                                          Por : Elisonaldo Câmara

 Ciclope, (do grego Κύκλωψ, "olho redondo")  na mitologia grega era um membro de da raça original de gigantes, caracterizado por um único olho no meio da sua testa, e seu nome significa “olho redondo”. Segundo a mitologia, trabalhavam com Hefesto como ferreiros, forjando os raios usados por Zeus, o capacete de invisibilidade de Hades, e o tridente de Poseidon, que foram usados para derrotar os Titãs. Na “Teogonia” de Hesíodo, Zeus liberta três ciclopes, filhos de Urano e Gaia, do amaldiçoado e escuro abismo de Tártaro, o mundo inferior, na mitologia grega. Os ciclopes são citados em muitas histórias e mitos heroicos da mitologia grega, porém com origens muito controversas. esses seres fantásticos são distribuídos em três diferentes espécies, ou raças: os urânios, filhos de Urano e Gaia, os sicilianos, filhos do deus dos mares, Poseidon, e os construtores, que provêm do território da Lícia, uma região montanhosa na costa sudoeste da Ásia Menor. Hesíodo descreveu-os como três irmãos que seriam os gigantes primordiais. Os Urânios: Segundo a mitologia grega, os primeiros ciclopes foram Arges, Brontes e Estéropes, sendo eles filhos de Zeus (Urano), o grande senhor dos céus, e Gaia, a deusa representante da Terra. Devido à força descomunal de seus filhos, Urano decidiu aprisionar todos eles no interior da Terra, em Tártaro. Os Sicilianos: Essa raça de ciclopes é retratada na Odisseia de Homero, como sendo criminosos gigantes e arrogantes, que habitavam uma região ao sudoeste da Sicília. Costumavam provocar o terror nos agricultores, quando invadiam as plantações em busca de comida, como frutas, ou até mesmo carne humana. Esses ciclopes eram considerados selvagens, moravam em cavernas, com suas famílias, que recebiam a mesma educação com ênfase na selvageria e violência.Os Construtores: Apesar de também serem incrivelmente fortes, esses ciclopes eram conhecidos por sua mansidão. Trabalham na construção de edifícios, realizando tarefas que nenhum homem era capaz de fazer, por causa de sua altura e força. A eles, foi dado o crédito pela construção das cidades de Tirinto e Micenas.

Atividade de história: A era do Imperialismo

                               Escola Municipal Maria Madalena da Silva

Aluno (a):                                                                   Nº     Série:       Turma:

Disciplina: História/Profº Elisonaldo Câmara

1. Observe e analise o mapa do continente africano e responda as questões abaixo

A) Com base no mapa da África, selecione 06 países que foram colonizados pelas potências imperialistas  europeias. Faça um quadro resumo de um lado o nome dos países exploradores, do outra as colônias africanas.

B) Escolha um país da África e faça um pequeno texto abordando com foi o processo de colonização até a independência.

2. Elabore um texto sobre o imperialismo ou neocolonialismo do século XIX, seguindo o seguinte roteiro (15 linhas).

·         O que foi.

·         Fatores que levaram ao imperialismo.

·         Justificativa usada pelas potências imperialistas.

·        Consequências: positivas e negativas

3. "As raças superiores têm um direito perante as raças inferiores. Há para elas um direito porque há um dever  para elas. As raças superiores têm o dever de civilizar as inferiores (...) Vós podeis negar, qualquer um pode negar que há mais justiça, mais ordem e moral, mais equidade, mais virtudes sociais na África do Norte desde que a França a conquistou?"Julis Ferry discursando no parlamento francês, em 28 de julho de 1885.

Sobre o fenômeno a que se refere o texto , é correto afirmar que:

1 - a exploração colonial não destruía as indústrias domésticas dos territórios ocupados, pois a mentalidade capitalista estimulava a poupança e a formação das classes médias nacionais;

2 - nessa época, difundiu-se a ideia de que a capacidade de direção e organização, além do desenvolvimento científico e tecnológico, tornava os europeus superiores aos demais povos do mundo, o que lhes dava o direito à conquista de povos supostamente atrasados;

4 - embora a intenção declarada pelos colonizadores fosse a de civilizar os atrasados povos africano e asiático, o resultado do imperialismo foi a escravidão, a tortura e a morte de milhões de nativos;

8 - as colônias impulsionavam as indústrias metropolitanas e eram fundamentais para o grande desenvolvimento do comércio internacional;

16 - missionários católicos e protestantes acompanharam a ocupação dos novos territórios colonizados, mas raramente se dedicavam à conversão dos povos nativos, atuando principalmente entre os próprios colonizadores. A soma total das afirmativas correta

4.Analise.

Na década de 1930, foi publicada a primeira edição da história em quadrinhos em que o personagem Tintim, um jovem repórter belga, faz uma expedição ao Congo, colônia do seu país na época. Com base nas imagens e nos diálogos apresentados, nota-se que Tintim simbolizava as práticas de colonização europeia na África, associadas à política de: 

a) integração étnica  b) ação civilizadora c) cooperação militar d) proteção ambiental 

5. A fusão da Sadia com a Perdigão, em maio de 2009, resultou na criação da Brazil Foods, décima maior empresa alimentícia do continente americano e segunda do país.
Esse evento é decorrente de uma estratégia das grandes corporações e representa uma tendência mundial da atual fase do capitalismo.
A denominação da atual fase do capitalismo é:

A) Comercial B) Industrial  C) Financeiro D) Monopolista.

Desafio Histórico

Quem sou eu?
 

1. Na escola,gostava de química.Por isso era destratado pelo professor e ganhei dos alunos o apelido de Gás.
2. Meu pai me mandou para Edimburgo estudar Medicina.Ele não sabia que eu enjoava em sala de cirurgia. cinco anos viajando
3. Se não resolvesse embarcar numa aventurae dar a volta ao mundo num navio,possivelmente viraria o clérigo de uma paróquia.Fiquei cinco anos viajando.
4. Escrevi um livro que mudou a história da ciência,mas deixei os originais na gaveta por duas décadas.Temia ser incompreendido.
5. karl Marx queria dedicar Ocapital para mim.E eununca fui socialista,ora essa.
6. Por ironia,eu um baita agnóstico,que questionou a criação do mundo por um ser divino.Fui velado na Abadia de Westminster

Mitologia: Leto

Por: Elisonaldo Câmara
Em grego Λητώ (Leto), não possui ainda etimologia segura. tem-se aventado a hipótese de que a forma dórica Λητώ (Lató) seria um desdobramento de (Leda), personificando com a noite, que teria dado nascimento a dois deuses associados com a Lua (Ártemis) Leto ou Latona (seu nome romano), era filha do Titã Ceos e da Titânia Phebe,foi amante de Zeus e dele teve um casal de gêmeos.Mas sofreu grandes perseguições de Hera,ciumenta dos amores do marido.Leto teve de fugir da deusa suprema durante a gravidez;Hera jurava que sua rival não daria a luz em nenhum local em que brilhasse a luz do sol.Então ergueu grandes ondas entorno da ilha de Delos,protegendo a ilha e impedindo que a luz do sol a iluminasse.Ali ela teve um parto muito difícil, que durou nove dias e nove noites,mas resultou no nascimento de Apolo e Ártemis. O casal de filhos sempre admirou a coragem da mãe e ambos a defenderam por toda vida. 

Linha do tempo: Pré-história /história

Linha do tempo: Escrita.

Por: Elisonaldo Câmara, fonte: Aventuras na História.

Antes de escrever, o homem desenhava. Nas pinturas das cavernas do Paleolítico, há 30 mil anos, já eram comuns desenhos de forma sequencial, contando uma história. Há cerca de 8 mil anos (6 mil a.C),algumas culturas passaram a usar símbolos estilizados e padronizados que não dependiam mais do talento do artista e podiam ser entendidos por qualquer um: tais símbolos registravam informações simples, como números, itens, nomes de pessoas e cidades , e também tinham funções rituais, como representar deuses e seus poderes em amuletos. Com o tempo, os símbolos passaram a se tornar capazes de formar frases completas, a escrita propriamente dita, o que marca a passagem do Neolítico para a Era do bronze, iniciando os tempos históricos.

• ·         Protoescrita 6.200 a.C: No Neolítico, símbolos padronizados

• ·         Escrita Suméria – 3.500 a.C: Os sumérios passaram a fazer desenhos em placas de argila indicando qual era o item, e assim surgiu a primeira escrita do mundo, chamada de Cuneiforme.

• ·         Hieróglifos Egípcios – 3.200 a.C : Surgiram pouco depois da suméria, os desenhos podiam ser lidos de forma logográfica, isto é literal e fonética.

• ·         Alfabeto Fenício – 1050 a.C: Com muitos caracteres os fenícios fizeram uma simplificação revolucionária criaram um escrita puramente fonética, com 22 sinais com consoantes, sem vogais. É possivelmente a origem de todos os alfabetos.

• ·         Alfabeto Grego – 800 a.C: Por contato comercial, os gregos adotaram a dos fenícios. Alguns dos sons da língua fenícia não existiam no grego, criaram as vogais no qual tornou um alfabeto independente.

·         Alfabeto Latino -  700 a.C: Os romanos adotaram apenas 21 letras, derivadas indiretamente do grego, através do etrusco.

Escrita Cuneiforme.

Hieróglifos Egípcios

 

 

 

 

 

 

 

Alfabeto fenício

 

Alfabeto Grego.

Sugestão de Leitura

Ìndice Onomástico, livro de Samara Gadelha de Miranda,apresnta uma instigante proposta interdisciplinar,abordando as variações de sobrenomes ao longo do tempo em lugares diversos.O sobrenome conta muito da história de uma pessoa,concedendo-lhe uma identidade social,é uma proposta de trabalho pedagógica,mas com uma importante afirmação das relações que existem entre os povos dos mais diversos países,das mais diferentes culturas,que infulenciaram na formação da identidade brsileira.

Desafio Histórico

Quem sou eu?

1.Comecei minha carreira militar no Exército Britanico na condição de assistente de cozinha.
2.Eu lutei em Mianmar na Segunda Guerra Mundial,mas os rgistros históricos dizem que só entrei no Exécito em 1946.
3.Era amigo do presidente de Uganda,de quem fui ministro,mas decidi tirará-lo do cargo.
4.Governei meu país entre 1971 e 1979.Dizem que fui um irano.Intriga.Só porque,em1976,me nomeei presidente perpétuo.
5.A Enciplopédia Britânica diz que meu humor variava do bufão ao arguto,da gentileza á tirania.
6.Mandei todos os asiáticos embora do país.Dizem que por isso arrumei nossa economia.
7.Ganhei o apelido de açougueiro de Uganda e teria sido responsável direto por 300 mil mote.

Brasil: Invenção, achamento, conquista descoberta ou invasão?

Por: Profº Ivanílson Miranda

22 de abril de 1500, data que oficialmente marca a fundação do Brasil. Neste período, os portugueses ocupam o território cercado por Pau-Brasil, riquezas naturais, belos animais e os povos originais (popularmente chamados de índios).
O 22 de abril não são comemorados nacionalmente porque, nesta data, a sociedade reflete sobre o surgimento desse país, dessa nação. Somos fruto de uma "mistura", um encontro conflituoso entre três grupos étnicos (indígenas, africanos e portugueses) que solidificaram o nosso Ethos e o nosso Modus vivendi. Quem pensa que o processo foi harmônico se engana. O colonizador (o português) aprisionou indígena, escravizou africano, impôs seu jeito, sua língua, sua religião, mas houve muita resistência e revolta.
Ao longo desses 509 anos foram intensos os conflitos e lutas pela libertação, pela dignidade e pela democracia na nossa nação. Confederação dos Tamoios - revolta indígena, Rio de Janeiro (1556-1567) ,Guerra dos Aimorés - índios contra luso-brasileiros, Bahia (1555-1673) Guerra dos Potiguares - índios contra luso-brasileiros, Paraíba e Rio Grande do Norte (1586-1599) , Levante dos Malês em 1835 em Salvador, Revolta de Búzios ou Conjuração Baiana de 1798, Guerra de Palmares de  1690 a 1695 na serra da Barriga, região hoje pertencente ao estado de Alagoas.
São estes e outros conflitos e lutas que demonstram  que o nosso país ainda é um espaço em plena ebulição, uma atmosfera  de contrastes, preconceitos, riquezas e potencialidades.
Não temos o que comemorar, mas a pergunta ainda persisti: Invenção, achamento, conquista, descoberta ou invasão?

Tiradentes

Mitologia: Chronos,o deus do tempo.

Por: Elisonaldo Câmara

Chronos ou Khronos (em grego Χρόνος, que significa ‘tempo’; em latim Chronus) era a personificação do tempo.O titã castrou o seu pai Urano,tomou seu lugar como Deus supremo,uniu-se a Reia e teve seis filhos ( Zeus,Hera,Demetér,Héstia,Poseidon e Hades.,contudo Chronos conhecia uma profecia que anunciava sua morte pela mão de um de seus filhos e, com medo de que lhe fizesse o que fizera com seu  próprio pai, decidiu impedir que eles sobrevivessem.Cada vez que Reia dava á luz um filho seu,Chronos o devorava.Fez isso com cinco deles,até que Zeus nasceu.Nessa ocasião,em vez de entregar a criança recém-nascida ao esposo,Reia deu-lhe uma pedra - que Chronos engoliu sem nada desconfiar.Reia levou o bebê para uma gruta no monte Ida,em Creta,onde ele foi amamentado pela cabra Amalteia.Já crescido,Zeus forçou o pai  a vomitar os filhos devorados,e assim salvou seus irmãos e irmãs.Juntos,os seis desafiaram o poder de Chronos e dos outros titãs.

Bandeiras e Brasões

vaticano,A união do temporal e do espiritual.

• Até 1808,a bandeira do Vaticano era vermelha e amarela,as cores do Senado e do povo romano.

• Na invasão da Itália por napoleão,em 1808,o papa Pio VII mudou as cores para amarelo e branco.Não queria confundir soldados romanos que lutavam pelos franceses com suas próprias tropas.

• A atual bandeira é de 1929,ano do Tratado de Latrão,que criou o Estado do vaticano. O brasão tem as duas chaves do Reino dos Céus de São Pedro,o primeiro papa.Também representam os poderes da Igreja.A dourada, o poder espiritual, a prateada, o temporal.São unidas por um cordão vermelho e simbolizam a Santa Sé desde o século XIV.A tiara representa o papa como pastor,professor e supremo sacerdote.

Desafio Histórico

Quem sou eu?

1. Sou alagoano e mudei para o Rio de janeiro aos 16 anos para cursar Artilharia Militar.
2. Tive duas irmãs e sete irmãos.Na minha família,seis membros lutaram na Guerra do Paraguai e tr~es morreram no campo de batalha.
3. casei-me tarde,aos 33 anos,e não tive filhos.Circularam boatos de que eu era estéril.
4. Fui o primeiro presidente do Clube Militar,de onde apoiei a abolição da escravatura.
5. No movimento politico que liderei,tive de depor um velho amigo,a quem admirava.
6. No dia mais importante da minha vida,quase não levantei da cama.Achei que ia derrubar um gabinete e mudei um regime.
7. Apesar de toda a herança e da carreira militar,no fim da vida pedi demissão do Exército e exigi ser enterrado em trajes civis.