Atividade Impérios Orientais: China.

                                                      

                                           Por: Elisonaldo Câmara. 

1. O texto a seguir é do professor Zhou Nanzhao, membro do Instituto Nacional de Estudos Pedagógicos da China, em Beijing. Leia com a atenção.

            ‘’O gosto de aprender é um traço milenar das culturas asiáticas [...] Confúcio afirmava que a educação podia conduzir o homem no caminho direto á perfeição. [A educação segundo ele, é um meio poderoso para formar o cidadão e melhorar a sociedade [...] não existe uma mãe em toda a Ásia que, com as costas alquebradas pela cultura do arroz, não alimente a esperança de ver seus filhos escaparem da pobreza graças á educação. Histórias e imagens de vários países testemunham essa aspiração, desde a personagem clássica da mãe japonesa que considera como primeiro dever a educação de seus filhos, passando pela mãe chinesa que,durante anos,percorre grandes distâncias para seguir cursos noturnos e fazer anotações para,ao voltar para casa,com elas,instruir seu filho inválido,até a mães coreanas que vendiam bezerros,vacas e porcos para pagar os estudos de seus filhos[...]

            Portanto, não surpreende constatar que pais e professores depositam grandes esperanças em seus filhos. Algumas pesquisas já demonstraram que essas esperanças mantêm-se a par de bons programas de ensino, longas horas de estudos [...] firme apoio dos pais no ambiente doméstico. Esse local privilegiado reservado á educação permite compreender melhor por que os estudantes asiáticos frequentemente conseguem atingir um alto nível de escolaridade’’.

Baseado na leitura do texto responda as questões abaixo:

A) Como o filósofo chinês Confúcio via a educação?Você concorda com ele? Justifique sua resposta.

B) segundo o texto, por que estudantes asiáticos conseguem atingir alto nível de escolaridade?

C) Produza um texto relacionando o valor dado á educação na China ao crescimento econômico desse país na atualidade. ( 6 linhas)

2. Faça uma pesquisa sobre os conhecimentos culturais e científicos da civilização chinesa. Escreva um pequeno texto citando as principais heranças deixadas pelos chineses para a história da humanidade.

China- Trajetória Milenar

Ao controlar as enchentes do rio amarelo, que atormentava a população, o Rei Davi se consagrou como o primeiro herói da China e fundou a dinastia Xia (2100-1600).A história é tida como lenda para alguns historiadores.Para outros,ela aponta para vestígios dessa civilização,considerada a mais antiga do mundo.Sua trajetória no tempo é dividida pelos impérios.O destaque fica   para o primeiro imperador da dinastia Qin(lê-se Chin,221-206 a.C),que deu o nome ao país.Qin Shi Huangdi(260-210 a.C) foi o responsável pelo inicio da unificação do território.Para evitaras invasões de povos que vinham do norte,ele mandou unir as fortificações  localizadas de leste a oeste.A obra foi depois batizada de Grande Muralha e tornou-se um Patrimônio da Humanidade. Ao longo de 19 dinastias, os chineses produziram seda e inventaram a bússola e embarcações sofisticadas. No século XIX, o país foi descoberto pelo ocidente, que queria explorá-lo e ocupar seus territórios. O país começou o século XX com uma enorme população de camponeses submetidos ao sistema.   Após duas Guerras Mundiais, a China voltou a se  unir sob a liderança de Mao Tse-tung(1883-1976),que encabeçou a Revolução Comunista ao norte do país.Ele proclamou a República Popular da China em 1949,tornou-se presidente e iniciou a transição para o socialismo.Em 1966, a Revolução Cultural tentou consolidar as ideias comunistas,afastando os que ainda resistiam ao novo regime.A partir dos anos 1980,Deng Xiaoping( 1905-1997) iniciou a mudança social e política,abrindo a economia chinesa para o mundo e dirigindo-a para o crescimento tecnológico.  (Fonte: Revista Nova Escola, março/2008, p.76.). COM BASE NO TEXTO, RESPONDA:

3. Durante as várias dinastias de Imperadores, que tiveram inicio por volta  a  2000 aC, moldou-se a tradição política,tecnológica e cultural da nação.Retire do texto os nomes das dinastias que fizeram parte da história dos chineses.

4. A Grande Muralha da China foi construída por qual dinastia e com que objetivos?

Terrorismo e os Conflito atuais.

Fonte:Blog Professora Cláudia /Elisonaldo Câmara

Após o termino da Segunda Guerra Mundial foi criado a ONU, para promover e zelar pela paz, que aprovou a “Declaração Universal dos Direitos humanos, na qual declarava o respeito universal dos direitos humanos e liberdades fundamentais para todos, sem distinção de raça, cor, religião, sexo e língua. Em 1999, líderes budistas, católicos, judeus, muçulmanos e cristãos ortodoxos, se reuniram para assinar O apelo espiritual de  Genebra, o documento pedia aos lideres políticos e religiosos a garantia de que a religião não seria usada como pretexto de violência. Porém grande parte dos conflitos envolvendo povos e países tem como justificativa questões religiosas e étnico –raciais. O terrorismo: A disseminação desse movimento tem sido um dos fenômenos mais importantes do inicio do Século XXI, essa nova era teve seu momento de maior impacto nos atentados de 11 de Setembro de 2001 nos EUA. A definição é muito polêmica, é um tipo um tipo de violência utilizada para criar situações de medo e intimidação, com a finalidade de atingir uma meta política. Atualmente esta associado ao fundamentalismo religioso que é uma corrente de pensamento existente em praticamente todas as religiões do mundo Seus adeptos veem  os textos sagrados como a única orientação possível para os diversos aspectos da vida, como as relações familiares, sociais e políticas

· O Afeganistão: é um campo de batalha desde Alexandre, o grande, na atualidade dois grupos disputam o poder no país (Talibã) movimento fundamentalista islâmico e (Aliança do norte),organização política militar que une diversos grupos demográficos afegãos. Após os atentados de 11 de Setembro de 2001 no EUA. A aliança do norte passou a receber apoio dos americanos, que invadiram o país em busca do líder da Al Qaeda, Osama Bin Laden, estabelecendo uma nova Republica no Afeganistão.

· Iraque: ((Xiitas x sunitas) diversas milícias, combatentes e motivações se misturam no conflito iraquiano). A guerra do Iraque incluiu várias batalhas armadas contra os exércitos dos EUA e aliados, que teriam invadido o país em busca de armas de destruição em massa e violência contra grupos étnicos – religiosos. A retirada das forças de coalização liderada pelos americanos não acabou com os conflitos nos pais, grupos sunitas radicais islâmicos tem liderado ataques contra a maioria xiita.  Nigéria: ( Cristãos x muçulmanos) a população do país esta distribuída em mais de 250 etnias, o que motiva constantes disputas territoriais. Divididos espacialmente e ideologicamente, onde se concentram os muçulmanos do norte e os cristãos do centro- sul. Os conflitos regionais tem se acirrado motivados pela aplicação da (sharia), como principal lei nos estados do norte. A violência já matou mais de 10 mil pessoas e milhares de refugiados.

· Israel: (Judeus x Palestinos) em 1947 a ONU, dividiu a Palestina um Estado Judeu e outro árabe. Um ano depois Israel foi proclamado país. A oposição árabe começou uma guerra e os palestinos ficaram sem território. Como tentativa de por fim a tensão foi assinado ‘’ O acordo de Oslo’’, ficou decidido a criação de um Estado Palestino. Na hora de negociar a situação da Cisjordânia e da parte oriental de Jerusalém – das quais nenhuns dos lados abrem mão. Na Palestina as eleições colocaram no poder o grupo fundamentalista islâmico do Hamas, o grupo é considerado ‘’Terrorista’’ e fracassou em formar um governo de união com o grupo político Fatah – partido que defende a reconciliação entre palestinos e israelenses. O Hamas controla o poder na faixa de Gaza e o Fatah na Cisjordânia.

· Sudão: (Muçulmanos x não muçulmanos) a guerra civil no país acontece há mais de 46 anos, conflitos que misturam motivações étnicas, raciais e religiosas. A tragédia humana já provocou a morte de milhares de pessoas e mais de 1 milhão de refugiados. Em 2006 foi assinado o acordo de paz de Dafur, que previa o desarmamento de milícias árabes, visava o fim da guerra. No mesmo ano um novo grupo extremista  continuou a maior crise humanitária considerada o maior genocídio.

· Tailândia (Budistas x Muçulmanos): um movimento separatista  provoca um conflito no pais  entre os dois grupos que representam parcelas bastante desiguais na sociedade tailandesa, quase 90 % da população é budista e cerca de quase 10% de islâmicos.

· Tibete (Partido comunista chinês x budistas): foi anexado pelo PC chinês em 1950, milhares de pessoas foram mortas e vários tempos budistas destruídos e a perseguição religiosa continuam. Um protesto pacífico iniciado por monges em 2008 gerou uma série de manifestações em todo o território  considerada região autônoma da Republica Popular da China.

· Irlanda do Norte ( Católicos x protestantes) : o país viveu 30 anos de uma sangrenta rivalidade entre os unionistas (protestantes) e republicanos ( católicos)  partidários da unificação com a Irlanda ( EIRE), que deixaram mais de 3500 mortos. Apesar do acordo de paz que estabelece à divisão do poder entre os dois partidos a violência ainda persiste.

· Síria: Começou como mais uma onda de protestos da Primavera Árabe se transformou em um conflito complexo. Se lá no começo de 2011 eram poucos grupos de oposição protestando contra o regime de Bashar al-Assad, agora são vários os atores envolvidos diretamente nos confrontos que já deixaram mais de 110 mil mortos.

‘’O s‘’O ser humano deve desenvolver, para todos os seus conflitos, um método que rejeite a vingança, a agressão e a retaliação. A base para este tipo de método é o amor. ’’ Martin Luther King Jr.

Atividade de história: Antônio Conselheiro e a Guerra de Canudos.

O texto a seguir é um depoimento de Honório Vilanova morador de Canudos, Honório foi um dos poucos a sobreviver aos ataques. Leia e responda ás questões (1-2-3).

‘’Conheci o peregrino, era eu menino, no Urucu. Se bem me recordo, foi em 1873, antes da grande seca. Ele chegou, um dia, á fazenda, pedindo esmola para distribuir pelos pobres, como era do seu costume. Donde vinha, não posso me lembrar. Falava-se que dos lados de Quixeramobim, mas a origem pouco importa. Compadre Antônio deu-lhe um borrego nessa ocasião. O peregrino disse a quantos o ouviram no Urucu que tinha uma promessa a cumprir: erguer vinte e cincos igrejas. Que não as construiria, contudo em terras do Ceará. Nunca mais pude esquecer aquela presença, era forte como um touro, os cabelos negros e lisos lhe caíam nos ombros, os olhos pareciam encantados, de tanto fogo, dentro de uma batina de azulão, os pés metidos numa alpercata de currulepe, chapéu de palha na cabeça. Era manso de palavra e bom de coração. Só aconselhava para o bem. Nunca pensei, eu e compadre Antônio, que um dia nossos destinos se cruzariam com o desse homem. {...}

Um dia, Antônio me convidou para morar também em Canudos. Eu e ele, como sabem, já éramos casados. Fui, antes, dar uma espiada no arraial. Gostei tanto da ordem ali observada que resolvi ficar. Canudos era um pedaço de chão bem-aventurado. Não precisava nem mesmo de chuva. Tinha tudo. Até rapadura do cariri. Fui-me deixando ficar á sombra do peregrino, trabalhando ao lado do compadre Antônio {...}. Responda as questões.

A) De quem é o depoimento? B)Qual a relação dele com Canudos?

2. Escreva trechos do texto que descrevem canudos e Antônio Conselheiro (chamado de peregrino)

3.Ordene os acontecimentos relacionados a Canudos.

· Problemas na entrega de madeira geram atritos entre seguidores de Antônio Conselheiro e autoridades locais.

· Antônio Conselheiro inicia suas peregrinações.

· Ás margens do rio vaza-Barris, na fazenda denominada Canudos, começava a ser organizado o povoado de belo Monte.

· Canudos vira notícia em todo o Brasil.

4. Escreva um pequeno texto sobre canudos. Considere os seguintes aspectos.

· Quando e onde foi fundada a comunidade de Canudos.

· Quem era Antônio Conselheiro.

· Como viviam as pessoas da comunidade.

· O desenvolvimento dos combates contra Canudos e o desfecho da Guerra.